![gakkatsu_homeroom[1]](https://www.y-ono.net/sys/wp-content/uploads/2015/02/gakkatsu_homeroom1.jpg)
最近、ＥＳＤを取り入れる学校が増えている。
ＥＳＤとは、Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｔｏ＝「持続可能な社会づくり」を目指す教育。
持続可能な社会をつくるためには、地球温暖化や天然資源の枯渇など、地球規模での課題を解決する能力が求められる。
子どもの頃から、物事を批判的に考えて本質を見抜く力や、未来を予測して計画を立てる力を養い、問題解決に必要な能力を育むことが、この教育の目的だ。
環境省は、都道府県ごとに、地域の環境や歴史の学習にＥＳＤの視点を取り入れたプログラムを作成。今後は、これを参考にしたＥＳＤに取り組む学校を増やしていく考えだ。
例えば、「川をきれいにし、魚を放流する」
これに対して、
「川はきれいにしてもすぐに汚れるのでは？（批判的思考）」
「地域にとってどのような意味があるのか？（多面的思考）」
「他の人も手伝うと活動が広がるな（他者との協力）」
「そもそもなぜ川は汚れたのか？（歴史とつながり）」
などを、子どもたちがそれぞれ調査、議論し、学んでいく。
ＥＳＤの最も重要な点は、価値観の転換であり、既成の教育では対応しきれない部分が多い。
こうした教育を取り入れて、今後日本が直面するであろう環境やエネルギーなどの問題に対応できる、グローバルな人材を育てる必要があると考える。
ＥＳＤってなに？
2015年02月02日
最近、ＥＳＤを取り入れる学校が増えている。
ＥＳＤとは、Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｔｏ＝「持続可能な社会づくり」を目指す教育。
持続可能な社会をつくるためには、地球温暖化や天然資源の枯渇など、地球規模での課題を解決する能力が求められる。
子どもの頃から、物事を批判的に考えて本質を見抜く力や、未来を予測して計画を立てる力を養い、問題解決に必要な能力を育むことが、この教育の目的だ。
環境省は、都道府県ごとに、地域の環境や歴史の学習にＥＳＤの視点を取り入れたプログラムを作成。今後は、これを参考にしたＥＳＤに取り組む学校を増やしていく考えだ。
例えば、「川をきれいにし、魚を放流する」
これに対して、
「川はきれいにしてもすぐに汚れるのでは？（批判的思考）」
「地域にとってどのような意味があるのか？（多面的思考）」
「他の人も手伝うと活動が広がるな（他者との協力）」
「そもそもなぜ川は汚れたのか？（歴史とつながり）」
などを、子どもたちがそれぞれ調査、議論し、学んでいく。
ＥＳＤの最も重要な点は、価値観の転換であり、既成の教育では対応しきれない部分が多い。
こうした教育を取り入れて、今後日本が直面するであろう環境やエネルギーなどの問題に対応できる、グローバルな人材を育てる必要があると考える。
前の記事
次の記事